手机版“没有乐趣，我就只有一个人而已，内心空壳，拿我当宠物养，一个学习的毫无感情的机器。”学生出现这些问题如何破解?
北京大学教育学院副教授、博士生导师朱红给出的答案是“生涯教育”。她说：“卓越的生涯教育可以促进学生发展和学习。”
图为北京大学教育学院副教授朱红正在进行讲座。 李爱平 摄
朱红在此间召开的内蒙古首届生涯教育高峰论坛上作此表述。
对很多人而言，生涯教育显得陌生。朱红援引专家马兰德的话说：“所有的教育都是生涯教育，或者应该是生涯教育。”
朱红认为，生涯教育更多是追求教育大道，而非仅仅传授生涯知识技能。因此需要更有效地向下一代传递“利他”“责任”“胸怀天下”“匹夫有责”等社会性精神品质。
“通过学术研究，促进生涯教育发展，帮助人们获得有尊严、有觉悟、有追求、有幸福的生活状态、职业发展和生命成长。”朱红在讲座中说，全社会应该倡导家—校—生一体化的生涯教育。
内蒙古自治区教育学会会长倪培霖29日在此间表示，内蒙古将为各级学校提供生涯教育方案，提供具体实践。目前，内蒙古教育学会生涯教育专业委员会已宣布成立。
倪培霖认为，生涯教育对处于个体发展关键时期的青少年学生来讲，可以起到在多元发展路径中确定适合自己发展方向的重要定向作用。尤其在新高考改革推进中，在学生选科环节将成为教学推进必备工具。
“生涯教育能推动我们早日实现对创新型、应用型、技能型人才的分类培养。”倪培霖表示。(完)
